MARINELLO, PAGANO, MINARDO, TORRISI, GIANNI, VINCENZO ANTONIO FONTANA, LA LOGGIA, CATANOSO e GERMANÀ. - Al Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca, al Ministro del lavoro e delle politiche sociali. - Per sapere - premesso che:

la scelta del percorso di formazione professionale rappresenta un importante e valido strumento per la crescita dei giovani che intendono continuare il loro percorso formativo frequentando corsi di formazione professionale sino al superamento dell'età soggetta all'obbligo scolastico, nonché una notevole opportunità per il loro inserimento nel contesto socio-lavorativo;

nella regione Sicilia il sistema di IeFp (istruzione e formazione professionale), gestito dagli enti di formazione professionale, si presenta alquanto instabile nonostante la giunta regionale, con delibera n. 342, adottata nella seduta del 1o ottobre 2010, abbia recepito l'accordo del 29 aprile 2010 tra il Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca, il Ministro del lavoro e delle politiche sociali, le regioni e le province autonome di Trento e Bolzano, riguardante il primo anno di attuazione 2010/2011 dei percorsi di istruzione e formazione professionale, a norma dell'articolo 27, comma 2, del decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226;

l'esperienza formativa degli enti nel corso degli anni ha offerto a tanti giovani la possibilità di riscatto sociale e culturale, di inserimento nel mercato del lavoro con una professionalità e che ha contribuito a tenerli lontani dal rischio di pericolose devianze;

è in atto in Sicilia il tentativo di oscurare la validità dei percorsi triennali di istruzione e formazione professionale (OIF), sperimentati e pianificati dagli enti di formazione professionali attraverso l'affidamento esclusivo agli istituti scolastici;

bisogna inoltre ricordare che nel settembre 2010 si sarebbero dovuti avviare, contestualmente all'anno scolastico, corsi autorizzati ma non decretati (per la parte relativa al primo anno), tra l'altro con una riduzione finanziaria che penalizza i ragazzi che presentano disabilità;

non sono stati finanziati i percorsi LARSA- per il recupero e il potenziamento degli apprendimenti;

ferma restando l'autonomia regionale in materia di formazione professionale, l'attivazione di corsi afferenti l'adempimento dell'obbligo scolastico fa parte, ai sensi del Capo III del decreto legislativo n. 226 del 2005, dei livelli essenziali delle prestazioni la cui erogazione è garantita da parte dello Stato -:

se i Ministri non intendano assumere, nell'ambito delle proprie competenze, iniziative urgenti per l'emanazione del regolamento concernente l'accertamento della prestazione dei livelli essenziali di assistenza in materia di formazione professionale ai fini dell'adempimento dell'obbligo scolastico, anche al fine di impedire che si verifichino le distorsioni descritte in premessa.

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